경기도 포천시 소흘읍 무란 1길

25. 축석초등학교 보건실

교무실 : (031) 542-1341

9월

발행인 :  교 장   이광현

주  간 :  교 감   장민순

편  집 :  보건교사 김은주

발행처 :  축 석 초 등 학 교

오현

9월 9일 “귀의 날”

코로나19 예방수칙

주요내용	제 8판(2022.8.10 교육부)
마스크 착용	모든 실내 마스크 의무 착용, 실외는 착용 의무 해제 ※ 단, 50인 이상 참석하는 실외집회, 50인 이상 관람하는 실외 공연․스포츠 경기는 착용 의무 유지 ※ 실외 마스크 착용 적극 권고사례 제시
발열 검사	일일 1회 실시 (등교 시)
유증상자 검사용 신속항원검사도구 (키트) 지급	전체 학생 및 교직원에게 2개씩 지급 (증상발생 시 개인별 검사 실시)

○ (학교) 유증상자는 보건용 마스크 착용(KF94 이

상) 후 일시적 관찰실(1층 협의실)로 이동 조치,

보호자에게 연락 및 진료·검사 안내

※ 등교 전 증상이 있는 경우 등교(출근)하지 않고

자가진단앱에 증상여부 입력 및 검사

(자가검사, 의료 기관 방문 등)를 실시하도록 안내

○ (학생·교직원) 유증상자는 신속하게 검사(자가검사

, 의료기관 방문 등) 또는 진료 실시, 검사 결과

‘음성’이면 등교(출근) 가능하나 증상이 지속되거

나 심해지면 의료기관 방문 진료· 검사 실시(권고)

자가검사 결과 ‘양성’이면 의료기관, 보건소 등을

방문하여 추가 검사 실시

※ 안전하고 건강한 학교생활을 위해 꼭 지켜주세요

등교 전 꼭 자가진단 참여하기

의심증상 시(발열, 두통, 인후통, 기침, 근육통, 호흡곤란, 기타증상 등) 꼭 검사 및 병원진료 받기

마스크 착용, 손씻기, 거리두기 실천

-  환기 및 다빈도 접촉부위

1일 1회 이상 주기적 소독

9월 9일은 대한이비인후과학회가 정한 ‘귀의 날’ 입니다. 숫자 9가 귀를 닮아.  최근에는 각종 생활 소음에 이어폰, 헤드폰  사용으로 청소년 소음성 난청이 증가 추세랍니다. 소음성 난청 경우 근본적 치료법이 없으므로 예방이 필수입니다.

가을철 감염병 예방

경계존중 교육

구분	구체적인 경계 침해 사례
물리적 경계	-동의 없이 상대방 휴대전화를 가져와서 보기 -노크하지 않고 갑자기 문 열기
신체적 경계	-원치 않는데 만지거나 어깨 주무르기, 엉덩이 툭툭 치기 -친근감의 표현으로 손으로 치거나 발로 차기
언어적, 감정적 경계	-소리 지르기, 위협하기, 계속 전화하기 -상대방이 뭐 하는지 계속 물어보기 -무작정 찾아오기, 싫다고 하는데도 계속 따라다니기
시각적 경계	-남의 몸 몰래 엿보기 -자기 몸의 특정 부위를 일방적으로 보여주기 -음란물을 일방적으로 보여주기 -인터넷, SNS에 허락받지 않고 사진이나 동영상 올리기

가을철 열성 감염병은 들쥐 배설물이나

쥐진드기에 의해 주로 9~11월에 발생하여 발열과 두통 등 전신증상을 유발하고 심할 경우,

사망에 이를 수 있습니다.

특성 종류	감염경로	증 상	발생 시기
유행성 출혈열	들쥐, 집쥐 등에 있는 바이러스가 호흡기를 통해 전파	고열,두통, 복통	7월, 10월˜12월
렙토스피라증	감염된 동물(들 고양이, 들쥐)의 소변으로 배출된 균이 몸에 난 상처를 통해 전염	고열,두통, 근육통, 눈의 충혈	9 ˜ 11월
쯔쯔가무시	관목 숲이나 들쥐에 기생하는 털 진드기의 유충이 사람을 물어서 전파	진드기에 물린 상처, 열, 두통, 발진	9 ˜ 11월

♠ 가을철 발열성질환 감염예방 요령

∎ 산과 들에서는 긴 옷을 입습니다.

∎ 잔디 위에는 자리를 깔고 앉으며,

잔디에서 옷을 말리지 않습니다.(잔디에 있는 들쥐 등의 동물 배설물을 통해 감염

∎ 야외에서 집에 돌아오면 옷을 털고 목욕

∎ 논․밭에서 작업 시, 장화, 장갑 등 보호구를 착용하고 피부 노출을 피합니다.

∎ 야외활동 후 갑작스런 고열 시 반드시 의료기관이나 보건소를 방문하시어 진료를 받으시기 바랍니다.

세계 자살 예방의 날 (9월 10일)

스스로를 열등하게 만드는 사람은 바로 나 자신입니다. 어떤 일에 실패했을 때‘내가 하는 일이란 게 늘 그렇지 ’등 자신을 업신여기는 자기 암시적인 말들은 자아존중감을 낮게 만드는 것들입니다. 따라서 ‘난 참 괜찮은 사람이야’, ‘이 세상에 꼭 필요하기 때문에 태어났어’ 등 긍정적인 자기 암시를 하고, 지극히 사소하고 작은 것이라도 어떤 일을 성취했을 때 자기 자신에게 ‘참 잘했다’는 칭찬을 하면 자기 스스로 기쁨과 행복을 느끼면서 자기 존중감을 높일 수 있습니다.

사람마다 내가 편안하고 안전하다고 느끼는 경계가 있어요. 경계는 내가 정하는 것입니다.

물건에도 경계가 있어요. 내 물건은 내 것, 다른 사람의 물건은 그 사람의 것이죠.

친하다고 다른 사람의 물건이 내 것이 될 수 없답니다.

경계는 시간마다, 장소마다, 상황마다 달라져요.

그리고 사람마다 경계가 다릅니다. 그래서 다른 사람의 경계를 내가 안다고 생각하면 위험해요.

따라서 상대방의 경계를 존중하려면 동의 3단계를 지켜야합니다.

∎ 1단계 : 묻기 ☞ “ 나도 봐도 돼?”, “들어가도 돼?”, “어깨동무해도 돼?”, “ 손잡아도 돼?” 등

∎ 2단계 : 대답을 듣기(기다리기) ☞ 대답을 할 때까지 기다립니다. 내 마음대로 해석하면 안돼요, 대답이 확실치

않으면 싫다는 뜻입니다.

그 사람의  옷차림은 동의와 아무 상관이 없어요.

∎ 3단계 : 존중/수용하기 ☞ 상대방의 대답에 따릅니다. 내가 하는 일이 착한 일이어도 동의는 필요해요.

동의 한 후에도 거절할 수 있어요.

동의는 바꿀 수 있답니다. ☞ “나 이제 그만할래, 공 맞은 데 아파”, “ 나 손 그만 잡고 싶어”

서로의 경계를 존중함으로 나와 다른 사람의 성적 권리를 보호하도록 합니다.

2022년 8월 31일

축석초등학교장